【Hi 課任務】
Hi 課？嗨課？還是駭客？
－－『Hi 課任務』系列專欄誕生啦！－－
「大學到底在學什麼呢？ 會不會不喜歡系上的課呢？」
心中有這些疑問的你們都擁有「Hi課精神」
學長姐們分享系上的必修課或是學校開設的通識課
透過理解大學上課的內容及上課模式
更能理解自己適不適合這個科系
也希望學弟妹們能透過這些文章
知道自己將來要走的路是甚麼 確立自己的目標！
駭客精神是指善於獨立思考、喜歡自由探索的一種思維方式。
快讓你們心中也擁有駭客精神及「Hi課精神」吧:D
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歷史系有什麼有趣的課程嗎？學到的跟高中的有很多大的不同嗎？想知道答案的話，讓我們看看張孟珺學姐分享他修台灣史的經驗吧！
為何選這門課
台灣史是歷史系的必修，雖然每所學校歷史系的台灣史課程的教學內容都不大相同，但不容否認的是台灣史是最貼近我們生活的歷史，我們現在的社會狀況、政治制度、風俗習慣無不和台灣史扯上關係的。了解自己的家鄉我覺得是非常重要的，不論是在未來有可能與外國朋友侃侃而談自己生長地的故事，相信用歷史聯結會引人入勝的。
上課方式、內容、為什麼喜歡
特別喜歡我們台灣史老師的教學方式，他跳脫以往時間、大事件、大人物的歷史觀，很特別的我們老師著重探索台灣社會上小人物的歷史。以前高中課本中所看到的歷史人物，在我們這堂課上並非重點，老師希望我們從小人物的生活背景，再來探討當時大環境到底發生了什麼事而造就他們的人生。目前使用的書籍有《小的與1895》、《小的台灣史》，從小人物的角度來看歷史事件，我們才可以更宏觀的了解台灣史，而並非僅由官方記載的資料來學習。講述台灣史大部分都從荷治時代開始講起，一路到現今。其中，有多少我們現在習以為常的文化可能是荷治時代留下來，或是清代移民帶來的產物，真得很多很多特別有趣的故事。而且老師很開放學生問問題，然後由學生回答自己的想法，老師在旁補充或指導，這種非制式化的教學方式讓大家都可以輕鬆的參與其中，也讓我覺得很有啟發，所以推薦大家我們的台灣史。
特別喜歡我們台灣史老師的教學方式，他跳脫以往時間、大事件、大人物的歷史觀，很特別的我們老師著重探索台灣社會上小人物的歷史。以前高中課本中所看到的歷史人物，在我們這堂課上並非重點，老師希望我們從小人物的生活背景，再來探討當時大環境到底發生了什麼事而造就他們的人生。目前使用的書籍有《小的與1895》、《小的台灣史》，從小人物的角度來看歷史事件，我們才可以更宏觀的了解台灣史，而並非僅由官方記載的資料來學習。講述台灣史大部分都從荷治時代開始講起，一路到現今。其中，有多少我們現在習以為常的文化可能是荷治時代留下來，或是清代移民帶來的產物，真得很多很多特別有趣的故事。而且老師很開放學生問問題，然後由學生回答自己的想法，老師在旁補充或指導，這種非制式化的教學方式讓大家都可以輕鬆的參與其中，也讓我覺得很有啟發，所以推薦大家我們的台灣史。
推薦什麼特質的人去修這門課？可以期望獲得什麼？
雖然感覺大部分還是本科系的有修台灣史，但真心覺得身為這個島上的一份子，我們應該更了解這片土地一直以來的發展，我們可以批判、可以苛責、但我們最不能忘的是感謝。台灣史是與我們最相關的一段歷史，雖然歷史不是實用的科目，但具備這些知識常識，在與人交談中一定會對你的談吐有加分作用。更重要的是很多歷史系的課程會完全讓你對既有歷史認識改觀，你會發現其中更多有趣的來龍去脈或更貼近真實的歷史。
雖然感覺大部分還是本科系的有修台灣史，但真心覺得身為這個島上的一份子，我們應該更了解這片土地一直以來的發展，我們可以批判、可以苛責、但我們最不能忘的是感謝。台灣史是與我們最相關的一段歷史，雖然歷史不是實用的科目，但具備這些知識常識，在與人交談中一定會對你的談吐有加分作用。更重要的是很多歷史系的課程會完全讓你對既有歷史認識改觀，你會發現其中更多有趣的來龍去脈或更貼近真實的歷史。
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